Zašto umjetnička gimnazija ?
Umjetnost
ima presudnu ulogu u razvoju svestrane ličnosti.
To je, nažalost, u suprotnosti s njezinom zastupljenošću
u školskom sustavu.
Većina se slaže da je "umjetnost čovjeka uljudila", neki naglašavaju
posebnosti pojedine umjetnosti u tom procesu:
"Učenje glazbe pomaže umijeću koordinacije i logičkim vještinama.
Likovne umjetnosti pomažu analizi i koncentraciji. Dramske umjetnosti razvijaju
samopouzdanje i društveno razumijevanje. Kreativno pisanje oslobađa izražajnost
i poboljšava vještinu artikuliranja."
(S. Mundy - Kulturna politika - MOSAIC - Vijeće Europe).
I međunarodni stručnjaci ističu važnost umjetnosti u izgrađivanju
kulturne svijesti mladih, primjerene izazovima budućnosti.
Zaključci međunarodne konferencije "A must or a- muse" (Arts and Culture in Education - 2001., Rotterdam.) potvrđuju potrebu snažnijeg uključivanja umjetnosti u sustav obrazovanja što će osposobiti mlade za raznovrsne zadaće i u budućnosti.
Deklaracija UNESCO-ve 1. svjetske konferencije o umjetničkom obrazovanju (Lisabon 2006.) koja ističe _______ integracije umjetničkih sadržaja temeljnih za obrazovanje uopće.
Veće sudjelovanje mladih u kulturnom životu imperativ je
razvoja demokratskog društva.
I razvijene kulturne zemlje, kao npr. Francuska, ocijenila je važnost popularizacije kulture i sudjelovanja u kulturnom životu pa je u Projekt 1999. godine uključila intenzivniji program Umjetnosti u školski sustav (A.M.Autissier - Sveučilište u Parizu).
Programi scenske i filmske umjetnosti kao i medijske kulture nisu uključeni
u srednjoškolsko obrazovanje.
U našem školskom sustavu 73% srednjoškolaca nema "dodira" s umjetnošću. Osim u umjetničkim školama, samo se još u gimnazijama realiziraju programi glazbene i likovne umjetnosti.
Kulturnu zbilju, nažalost, opterećuju prazne dvorane muzeja, galerija,
kazališta i kina, nedovoljno poznavanje kulturne baštine, i oskudno praćenje
kulturnih manifestacija.
Promjene najavljuje novi Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (kolovoz 2008.) kao i nacionalni okvirni kurikulum (studeni 2008.) koji uvažavaju značenje, mjesto i ulogu darovitosti i kreativnosti u sustavu odgoja i obrazovanja.
Umjetnička gimnazija, ispunjavajući programsku bjelinu u postojećem
školskom sustavu, nudi i nove odgovore mladima koji traže nove sadržaje,
prave sugovornike, veće mogućnosti izbora puta, više prostora inicijativama,
partnerstvo i sukreaciju u oblikovanju kulturnog svjetonazora - traže prave
odgovore !
Umjetnička gimnazija nudi sintezu najboljih gimnazijskih odlika i novih programa:
bogata OPĆA KULTURA